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7月3日，斌心学校迎来了云南省盈江县民族完全中学的领导和老师们一行，因为伏羲教育和传统文化教育的缘分将两所相隔千里的学校联系在了一起。盈江县民族完全中学在当地是一所规模较大、条件设施最为先进的学校，学校占地亩，建筑面积多平方米，在校生余人。该校是一个少数民族大家庭，实行全寄宿制，正在探索传统文化教育，与同样实行全寄宿制和传统文化特色的斌心学校有诸多相似之处，因此，两校间的交流有很多共同语言。
本次考察交流由盈江县民族完全中学校长助理李映建老师带队，22名老师的庞大阵容，双方重点进行了传统文化进校园方面的交流。
上海斌心学校
斌心学校董事长傅建清做主题汇报，他首先提出了几个问题：教育，为何成为当今的全民之痛？知识和智慧在教育中如何权衡？做人和做事怎样才能在教育中占有一席之地？这几个问题引起了大家的深思。傅董说，斌心学校的教学改革实践正是基于这个几问题的背景下进行的。随后傅董着重介绍了斌心学校“三层教育，三大动力”的办学理念和传统文化教育的具体做法。斌心学校的传统文化教育体现在两个方面，一个是开展了武术、书法、经典诵读、射艺等传统文化特色课程，另一个方面是用传统文化智慧育人，牢牢抓住立德树人的根本。因此，传统文化教育在斌心是立体的、多纬度的，其效果也在初步显现。
傅董最后介绍了斌心学校伏羲特色班的情况，伏羲班在教材、教法方面都做了大刀阔斧的改革，充分体现了伏羲教育“教人伦，顺人性，终身受益”的办学理念，最终让孩子学得轻松，学到终身受益的东西。
李映建老师介绍了盈江县民族完全中学的情况，盈江民族完全中学是一所多民族融合的学校，为了发挥其丰富的民族文化资源优势，学校正在探索传统文化进校园，所以，这次慕名来到斌心学校学习，以便更好地在民族完中落实传统文化教育。
盈江县民族完全中学校长助理李映建
老师们纷纷发言，针对盈江县民族完全中学实行一个月放假一次，斌心学校实行一个月放假两次的模式，有老师问斌心是如何安排周末学生在校活动的；还有老师问到斌心学校学生的培养方向和出路等问题，傅董一一作答。
斌心学校董事长傅建清
交流在双方友好、热烈、互学的氛围中结束，老师们一致认为这次交流学习受益匪浅，尤其是盈江县民族完全中学的老师们表示对斌心鲜明的办学特色印象深刻，此次交流让他们对教育有了一些新的认识，甚至有老师说对自己子女的教育都很有启发。
来宾们深入到斌心伏羲体验营课堂
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