金秋十月，秋风送爽。随着朝阳缓缓升起，盈江县第一小学内传出朗朗书声。校园内，傣族、景颇族、傈僳族的标志性物品和生活剪影随处可见，民族团结进步理念贯穿于学校教育各个环节，渗透于每个学生心中。
德宏傣族景颇族自治州盈江县第一小学始建于年，目前共有55个教学班，现有教职工人，教职工中少数民族教师51人，占教职工总数的36.5%。学生共人，少数民族学生人，占学生总数的50.48%。
学校秉承民族团结进步教育从娃娃抓起的理念，紧紧围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”主题，把传承中华优秀传统文化和民族团结进步教育相结合，让中华民族共同体意识深深植根于青少年心灵深处。
走进校内的民族文化展示馆，记者看到这里收集了傣族、景颇族、傈僳族三种世居少数民族的服饰、生产生活、文字、书籍等展品。“通过了解这些展品的故事，可以让学生从课堂的基础认知中，逐渐走向了更有内涵的生活感观里，用生动、形象的实物，在学生心中营造‘爱祖国、爱家乡’的民族自豪感。”龚园美老师介绍。
团结铸就和谐，和谐促进发展。中华民族历史长河中，各民族群众相互交往交流交融，像石榴籽一样紧紧抱在一起。在教学工作中，该校针对学生的年龄特点选择合适的教材，利用班会、队会、晨会时间，积极开展民族团结教育工作。
如一至四年级学生以该校自行编写的《本土民族文化》为教材，让学生们了解各民族的日常用语、风情习俗、饮食服饰文化等少数民族知识；五、六年级学生则以《民族常识》教材为主，让学生们了解中华中华民族的构成，掌握了解我国国情，在孩子们心中塑造起民族统一的国家意识和精神。
各班级还充分利用主题班会活动、国旗下讲话、黑板报评比活动等载体，引导广大师生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，不断增强对祖国、民族、文化的认同，让中华民族共同体意识扎根心灵深处。
走进课堂，一节讲述我国乡村振兴政策的思政课，正在学生们饱含深情的发言中缓缓展开。“通过学习，让学生们懂得家乡的发展离不开党的正确领导，也离不开各民族群众的团结努力，逐步在学生们内心深处根植民族团结的仪式，激发学生对家乡的热爱。”
一直以来，该校始终把德育放在重要的位置，努力做到每一堂课不仅传播知识、还要传授美德，引导学生自尊自信自立自强，让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽。
在校园内，宣传围墙上喷画了少数民族活动墙画；教学大楼第二至四层的楼道，分别悬挂、喷画了傣族、景颇族、傈僳族的标志性物品和生活剪影。原来，这是该校为进一步打造学校的民族团结进步教育特色，在主教学区建设的民族文化长廊。长廊的建设，可以让学生在潜移默化的学习中，掌握少数民族文化，增加对民族团结的了解。
“学校是教育工作的主阵地、主渠道，可以说，盈江一小的民族团结进步教育工作已经渗透到学校的每个角落，与教育教学活动紧密结合。”盈江县第一小学校长王羿入表示。
随着《民族文化韵律操》乐曲响起，全校学子们在载歌载舞中，欢快地跳起了操。在欢声笑语中，他们正茁壮成长，为盈江民族团结进步教育阵线增添了一道亮丽的风景线。
云报全媒体记者夏方海谭雅竹管毓树吴沛钊赵丽槐马楠
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